第一百四十一章 授课
一群新生差点被学长们坑死时，易冉只惊喜三个不同分科学生创造的成果。
这些成果，连他都惊讶了。
器物、药理、阵法三科只接触了各种学识半年不到，就已经研究出成果。
哪怕他们各自被提升修炼天赋，还要等修士科研究出可以修炼，一旦踏入修炼精神状态就会改善，才能轻松熬个一两天不休息，
这情况下，易冉能清晰感知到，所有的辅助型天才，修为基本都不高，一级巅峰的样子，而且听他们彼此言谈交流，这些修为还不是靠修炼，一开始他们只是修炼入门就进第二游戏里研究。
有人炼制出灵元丹后，然后药理学天才一起合力大批量炼制丹药，在和其他学院交换阵法、宝器资源，因此这些修为，都是在场天才靠药物堆积起来的。
药物堆积修为，不是不行，易冉也经常靠药物或通脉提升他人，但那需要药物足够纯净、无杂质，利于吸收稳固，才能说是完善的药物。
若你炼制实力不足，练出来的提升药物蕴含杂质，不纯粹等等，修为上去容易，到了巅峰却容易因为修为不纯粹，不稳固，让你突破起来事倍功半，远比正常时期困难的多。
所以，药理学院一群学生，能在这些时间炼制最简单的灵元丹，不难，但他们炼制的丹药是纯净、无杂质、利于吸收稳固的，不用害怕服用后修为不稳固，这才是让易冉惊讶的地方。
不只药理学院，其他两个学院，器物学院的发展更让他觉得小神奇，他们炼制出初级法宝，
“这些家伙，无愧天才之名，互相交流探讨学习时，迸发的潜力都超越了预期。”
“至于坑学弟？无所谓了，不管修大这所大