小沙虫的池塘

　　到一定程度，进入到化蛹的状态，这些分别聚集于头、胸、腹、尾上的成虫盘和成虫细胞就会活跃起来。接下来的过程你们仔细听好！因为那可是更加匪夷所思了！”

　　老师吊足了大伙儿胃口，学生们群聚在一起安静极了，都在等着老师告诉大家这个神奇的事情。

　　“首先，幼虫相当于先要死去一样！”

　　“啊？死了还怎么变啊？”小胖子觉得这也太不可理解了！

　　“小胖，别打岔！听老师说！”

　　大方一把揽过小胖肩膀制止了他胡乱打岔。大家接着往下听。

　　“你们感到惊讶很正常！因为这个神奇的过程本来就充满了未解的谜题！我刚才说到的那死亡其实更像是一种假死，它实际的过程是那些当初组成幼虫的绝大多数体细胞就好像有计划有规律似的程序性地死亡，这些死亡的体细胞在外皮的包裹下逐渐瓦解成一大团富含营养的黏糊糊的物质。这些物质就成了成虫盘和成虫细胞迅速生长的培养基！有趣的是，成虫盘们这时候就像变形金刚似的，它们从缩紧的扁扁的盘状彻底展开变成杆状或者片状；那些成虫细胞则日以继夜地分化出成虫的整套呼吸系统和消化系统！直到最后，营养消耗殆尽，新的身体也已经完全长成，一只美丽的越中巨齿蛉就从破旧的蛹壳中钻出，破蛹成蛉了！”

　　“那么老师，是不是蝴蝶也是这样变成的？”大方提着问题，他的脑子里充满着遐想。

　　“当然！所有完全变态发育的昆虫们，它们都会经历这样一个奇妙的过程！”

　　“也就是说……”小瑞还在深入的思索着，“可不可以这么说，其实对这些完全变态发育的昆虫而言，它们的幼体实际上还是一个延迟发育的胚胎。嗯，也就是说，其实那些成虫盘和成虫细胞才是真正的昆虫本体，而这幼体只不过相当于一个会爬会吃的‘蛋’！这会爬会吃的‘蛋’其实只是为了更好地那最终形成的本体储存和提供营养罢了！”

　　“嘿！小瑞！你这个想法还真了不起！我觉得这比方贴切地很呢！”英哥听了小瑞的话觉得这个“会爬会吃的蛋”可真是形象啊！

　　“对！大自然造物就是这么神奇！你们都学过，昆虫纲的生物一共有近三十个目，但是这三十个目中却只有三分之一才属于有蛹期的完全变态昆虫。可是就这三分之一目它们的数量可是占据了咱们整个地球生命七成以上的物种啊！单单一个鞘翅目可就独占全体动物界1/4的物种。这说明了什么？”

　　“说明了完全变态发育的这种‘会爬会吃的蛋’对于物种生命的存在与延续有着非常强大的支撑！”小川发言了，“大家看，这种发育方式，既能让母体保持巨大数量的繁殖量，又能让昆虫本体在脱离母体以后不仅能通过能动能走的幼虫躲避天敌获得保护争取到更多发育成熟的机会，还能通过逐渐长大的幼虫获得将来真正成长的营养。这可真是再完美不过的安排了！”

　　万老师点头对小川的发言表示赞许！

　　一直趴在下方听着人们讨论的老六和黑子现在心里也是感慨万分。别说老六了，就连黑子这儿自己经历过一次他们说的什么“完全变态发育”过程的，也是第一次明白自己羽化蜕变的道理。黑子不由地就又想到了珍珠，它想：“要是珍珠这时候也能听到这么奇妙的事情该多好！它一定会说：‘嗨！黑子！原来咱们是这么变成越中巨齿蛉的！’”

　　小川还在赶紧挥笔记录着老师的话和自己刚才的奇思妙想，大方却在这时问道：“那这只还活着的怎么办？我们也带走它做标本吗？”

　　听到这话老六第一个冲上前挡在了黑子身前，它嘟囔着：“不许你们抓走黑子！喂！说你呢！把珍珠也给我放下来！”

　　但是没人听得懂它的话。

　　只听万老师说：“这一看这就是一对儿巨齿蛉夫妇，看来它们已经生育了后代，雌性这只已经死亡了，雄性这只看来也活不了太久的。”

　　“可是老师，”小瑞又说话了，“它可还活着，我可不忍心拿它做成标本！”

　　“是啊，是啊！”老师点头赞同小瑞的意见，“我们研究生命的目的就是为了了解生命、敬畏生命、保护生命。不过，小瑞，即使咱们把它留在这里，它也会很快死去的。你看我倒是有一个主意说出来大家听听！”

　　说罢老师把珍珠放在了小川平摊着的笔记本上，然后他伸手从挎包里掏出一个苹果和一把水果刀。他用水果刀切下薄薄的一片苹果，轻轻地放在了黑子面前。

　　万老师伸手过来的时候，老六本能地跳得远了一些。它当然也想带着黑子一起逃走，但是黑子却固执地要留在原地。

　　苹果香甜的味道让体力越来越不支的黑子本能地爬上去舔食起甜甜的汁液来。万老师此时又拿出一个塑料盒，在上面用水果刀扎出了几个窟窿眼儿。然后老六眼巴巴地瞅着这个老师轻轻地拿起苹果片，把苹果片和趴在上面的黑子一起移到了透明塑料盒子里。

　　“小瑞，它就交给你负责吧！咱们先把它好好地养着，当然希望它能活得长久一点。但如果它最后还是死了，那咱们也可以把这一对夫妇一起做成标本送给博物馆。这样将会有更多的人被它们的独特所吸引，去认识它们，了解它们，保护它们！这样子它们的死亡就有了不一样的价值！你们说是不是？”

　　老师微笑着看着小瑞，又看了看其他同学，大家都拍手说好。

　　黑子在苹果片上又发出了“吱吱”声，这不同于刚才它那种对抗的嚎叫，它是在告诉老六：“老六，你听到了吗？照他们这么说，我就能和珍珠在一起，我们永远也不会分开了！”

　　老六边流着泪边“咕咕”的回应着：“好，我明白了！黑子，你放心！我和虾球一定会照顾好你跟珍珠的孩子们！”

　　黑子似乎是彻底安了心，它没再发出什么声响。过了一阵子，万老师带着学生们离开河滩回村庄去了，老六这才蹦回水洼。

　　刚才这一切躲在堤坝边的虾球也看的一清二楚。虽然它也明白那是黑子自己的选择，但是从珍珠这次回来到现在的永诀只不过短短数天时间。

　　所有一切来得太快，虾球在感情上一时间难以应对。回到水洼里的老六也蔫吧着打不起精神。它俩就这么趴在珍珠生下的那个半圆形的卵块旁，谁也不出声，各自怀着各自的心事，在难过中睡着了。